四年级读书笔记怎么写摘抄？

一、四年级读书笔记怎么写摘抄？

可以写四字词语、有深刻感受的句子、修辞手法的句子。

二、读书笔记摘抄四年级好段？

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十

座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

三、读书笔记摘抄有哪些内容？

一个人开始读书啦，最重要的一个标志就是学会写读书笔记。但是请大家一定要有一个注意，就是读书笔记，不要阅读完毕马上就写。

我们阅读了一篇文章以后，可以先认认真真地把它由头到尾地在思想里过滤一遍。好让自己的头脑里面能够清晰地开始理解这个文章，理解这个作者，特别是理解其中最重要的一些内容，包括作者的艺术写作，或者叫写作艺术。他们的创意究竟在哪里？他造成的文章的那种美感究竟在哪里？都应该细细地做一回品味，然后再想着我如果现在是开始学习写作的话，可以去尽情地模仿一下他的那种写法当中的某一精彩之处，他的那种独特的写作方式；甚至是在模仿当中，因为有了深刻的理解就可以同时加以追问、加以变革，一直到给予一定的创造性发展了他的那种独特的写作方式。能够知道在什么时候运用那些六个连续的小句子让整篇的文章显得活泼灵动腾挪跳跃，也可以知道在什么场合下运用那些连续的长长的欧洲式的句子来显示出整个文章的宽厚凝重意味绵长。

过去有一个好朋友告诉我说你的内心里一定要有自己的一个老师来教自己如何去理解那些文章，我当时还有一点儿不解。现在想起来，其实就是不知道究竟为什么要有那么一个人来教导，现在弄明白了，他说的意思呢就是让你进行更深层次的深度思考，以便于对那篇文章进行有效的理解。

甚至于你发现了一个新的姿态新的变式，也可以同样写得这样好，也可以把文章的内容阐述得更加清楚，于是呢，你就使用了跟作者完全不同的方式或者是稍微有一点不同的方式。这里面就很有可能找到了你自己将来可以终生依赖着的属于你个人的各种各样的书写方式。

这样说来，你就可以把原来作者所写的某一段的处理方式抄下来。然后呢，和自己的想法也写下来变成文字，加在一起进行比较和鉴别。看看究竟有没有比他更进步的地方。即便是没有多少进步，至少也没有什么缺点和问题，那就挺好！以上介绍的这两段读书加思考的笔记，如果你确确实实地把他们都写下来了，都能够认真思索以后就完整地保存下来了，那对于你将来探索自己的风格可是有极大的推动意义的，实在不是闹着玩的小敲小打。到了这样的时候，你再开始做真正的读书笔记，我认为就是最好的时机。

当然也有听不懂我以上说的那番话的人，就随随便便地抄了很多他自己当时认为写得不错的句子。有的，那是确实很精彩，也有的很一般，他也都抄下来了。但是你抄下来之后的这些东西，你知道对你来说究竟有什么作用吗？这可是一个能把我们一个人问傻了的大问题，可能有的时候，这个笔记抄下来一辈子都没有被使用到，都没有被积累到自己的身上、自己的思维和自己的书写当中 ，这个费力不讨好的问题难道还不大吗？还不够震动你停止一些错误的记读书笔记的低级方式，而转换成自己的思想的记录或风格的练习场所吗？

四、读书笔记摘抄格式？

读书笔记摘抄的格式包括了：好词好句好段摘抄，感悟

五、成人读书笔记摘抄？

　　1、钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。（《喧嚣与骚动》）

　　2、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好！

　　3、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

六、如何摘抄读书笔记？

可以按照“见”“感”“思”“行”四字诀来写读书笔记。

首先摘抄下自己觉得有启发的有感触的有哲理性的句子。

其次写下对这句话的一些感触。

再次写出关于这句话的思考。

最后写出由这句话引发的行动，或者对这句话的应用。

当然，可以根据自己的喜好或者习惯，对这个模板进行灵活使用。

七、儿郎读书笔记摘抄

开路人兵，齐担大斧；合后军将，尽拈长枪。

惯战儿郎，个个英雄如子路；能征士卒，人人斗胆似姜维。

数千甲马离州城，三个将军来水泊。

八、摘抄几天读书笔记？

天天摘抄，天天看书，收获是自己的

九、冬泳读书笔记摘抄？

最近读完了一本小说集，名字叫《冬泳》。

　　读这本书的初衷是因为这本书是易烊千玺在ins上推荐了一下，就觉得是易烊千玺的枕边书，所以我就买了这本书，也把这本书作为我的枕边书。

　　读完了这本书的第一个感受是没有读懂，不知道这个书想要表达什么意思？第二感受呢，就是这本书读完之后就像是，冬泳完了之后，你刚从河里上来的时候，风一吹你打了一个激灵的感觉。这本书主要讲的故事是讲的80年代的北方或者是那个年代的辽宁。那个时候人们的生活刚刚要变好，国有制开始改革。他主要刻画的人物是一些平凡的工人，有工厂工人，吊车司机，有一些赌徒，失业妇女以及部分失业者。他们的生活比较的被动，有来自上级的压迫，家庭的压力，经济的窘迫，甚至还有来自当地地头蛇们的威胁。在他的这一整本书中，没有整个时代的或者是这个时期的翻涌激荡，刻画的比较多的是这些小人物们的平淡日常琐碎而平凡的日子。辽宁是一个非常冷的地方，但是在这些人们的心里或在他们的身上却蕴有光热。这些光热来自于身边的朋友，厂里的同事，上学的同僚，家人的扶持，但更多的还是这些人身上的品质。积极向上，永不放弃，用力奔向未来美好生活的勇气，这些光热划破寒冷，点亮寒冬。

十、教育读书笔记摘抄？

教师要做自我的主人，教师首先是一个完整的人，他们就应有自我的精神空间，他们也要享受生活这样的观点，就把教师从圣人的位置上拉了下来，教室不可能人人成为圣人，也没有那个必要，要做一个成功的教师，误别首先学会做一个成功的普通人，做自己的主人，绝不仅仅限于做自我陆生的主人，而是下一个完整过程，一认识自我，对自我的成长和优点，去年药心知肚明，要做我主人切，也不认识自我的个性

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