在风雨中歌唱作文指导？

一、在风雨中歌唱作文指导？

狂风夹杂着豆大的雨珠砸在我脸上，雷声赫赫。

风声，雨声，雷声混杂在一起，天地间好像就仅仅只剩下了它们。我站在路中央，衣服早已湿透，我双目无神、任风吹。“为什么，为什么！”我咆哮起来。落榜的打击让我一蹶不振。路人们撑着伞，冷眼望过，低声发出不屑。我无需在意他们的冷嘲热讽，我仅仅望着一把把伞从我身旁经过。眼前的是黑暗一片，是对未来未知的恐惧，渐渐地，愤怒消失，取而代之的是悲伤，绝望。我仿佛此时身在黑暗的无底洞，无依无靠。

忽然，耳边传来一首熟悉的歌声《水手》：“风雨中的这点痛算什么······”

二、专栏如何指导学生写作文？

主要从行文思路，还有论点论据的把喔，生活中热点事件的关注去指导

三、高考作文写作指导：如何列提纲？

作文提纲一般包含三部分内容：　　(1)题目。要把题目写在第一行正中间。　　(2)主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心。　　(3)结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。　　提纲没有什么固定的格式，随各人的习惯，你可以“左-右”排列，也可以“上-下”排列，看清楚层次、框架即可。尤其是考试的时候，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依据自己当时的情况而定。　　就议论文来说，一般有五个步骤，依次如下：　　第一、定点：确立中心;　　第二、发散：想好说理层次——准备从哪几个角度、侧面、层次、阶段展开(总分、层进、对照等);　　第三、建构：“左-右”或“上-下”排列，用文字表述或借用大括号等数学符号均可;　　第四、添加：为各层次充实典型事例、名言警句等;　　第五、完善：行文前如有时间最好先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾。　　规范完整的提纲可能需要花上一点时间，但磨刀不误砍柴工。

四、语文作文万能句写作指导？

语文作文万能语句1

　　1、周围的大山像一幅五颜六色的花布。

　　2、蜘蛛的梦想，就是为自己织一个圈套。

　　3、障碍就是当你的视线离开目标时，所看到的那些可怕的东西。

　　4、一个真正有作为的人可以没有职业，一个有职业的人必须在职业中有所作为。

五、写作指导原则？

1、严格按照各种文书写作的规范要求。不同种类的公文都有自己固定的格式，都要严格按照它们的要求完成。

2、言简意赅，力求用最少的言语表达最丰富的内容。公文，属应用文体，与日常写作的艺术抒情类文体在语言风格上有差别。公六要求严格按照既定模板填充内容。

3、注意公文的行文规范。公文在行文方面也有讲究，不反是程序上的要求，还有社会中行为的潜规则。比如通知，它应该是怎么传送出去，先经谁的手，还要通过什么批准，最后抄送给那些机关。

六、写作文需要语文老师的什么指导？

语文老师在指导作文的时候，首先要讲知识的积累。如果没有积累是写不出来作文的。就如同家里没有粮食和菜，就做不了饭。

其次老师要讲怎样审题。很多孩子写作文跑题。要仔细读题目的，题眼在哪里？磨刀不误砍柴工。

其次要分清体裁。要写的是记叙文还是说明文议论文？中学一般不写诗歌。最后要注意你脑子里的哪些材料可以用上。就好像盖房子之前要准备沙子砖头水泥一样。

七、如何用思维导图来指导作文写作？

平常的写作文的程序是先分析题目，然后再在脑海中开始搜寻之前积累的与之相关的材料，思考后有了思路开始写，但往往在要动笔写的时候，学生的思路很狭窄，想到的东西很少，结构也老套，于是写出来的作文自然没有新意。

但是我们在构思作文的时候运用思维导图就会有更好的效果，因为运用导图写作文的第一步是发散题目。在纸上写下作文题目，然后开始写出与题目有关的各个词汇，进行发散联想。

在这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，只管发散联想，越多越好、越广越好，直到写得足够多的时候，再停下来。

然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对刚才发散出来的内容进行思考，理出思路，最后按照思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来。

整理好后，就可以对着这个导图进行写作了，这时候就非常简单了，因为思路有了，内容也有了， 就可以从多角度写出一篇有新意的作文了。

在这个过程中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，学生的思路可能就大大打开了，作文材料可能就大大丰富了，作文结构也就可能更加有序、更加严谨并符合逻辑了。

八、如何指导学生写作？

第一、教给学生审题方法，指导学生学会审题

第二、展示下水例文，教师下水引路

第三、组织集体交流，引导学生借鉴提升

第四、动笔撰写作文，注意遣词用句、布局谋篇

第五、指导二次修改，学会润色提升

九、mba论文写作指导？

紧密结合自己在实际工作中的案例与学员分享、沟通、交流后的心得、体会和收获，运用mba学习期间所学的知识，诊断、分析、解决你在实际工作中的问题。

1、一定要将mba的理论知识与自己的实际工作紧密结合，学以致用；

2、突出发现问题、分析问题和解决问题的能力和水平；

3、集中研究企业管理实践中的各种具体管理问题，为企业的发展提供决策依据。

十、如何指导小学生写作文？

先让学生写片段，长短不限，只要这自己的所见所闻就行，这样可以很好地使学生积累素材。然后让学生仿写，仿写能使学生爱阅读，掌握一定的写作方法。再让学生扩写、缩写能使学生思想感情融入写作内容之中。最后让学生按要求独立来写，这样就能培养学生的独立写作能力。

让学生爱阅读，养成留意生活的习惯。

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