乡村家庭教育与扶贫口号？

一、乡村家庭教育与扶贫口号？

让每一个孩子有学校上学，对贫困学生有一定的补助，不让任何一个孩子不能因为经济的限制辍学。

二、如何看待乡村旅游扶贫？

简要回答一下哈。能不能促进致富呢？能！乡村旅游的自然环境水平、资源挖掘与利用、区域设施布局等等每个环节都会对乡村旅游产生影响。去年，去某省某几个县做调研，环境非常优美，历史资源也极丰富，就是做不起来，我们的结论就是缺乏村镇体系规划。这个区域要是能连起来，形成资源合力，只要资源匹配就能做起来。实际做起来的也都有其独特的方式。西井峪西递宏村啊之类的。

另一个问题。周期性。扶贫的周期还是乡村旅游的周期呢，前者明确，后者是市场行为遵从市场规律，政府能做的就是引导和支持。

长期规划和规划主题用词不太专业。规划本身就是预见性的工作，不是三年五年建设行动计划，一般应对的15-20年的未来。我理解就是规划定位吧。规划定位不准确这确实是有的，有的规划预见性不强，有的规划资源挖掘深度不够，等等问题。乡村旅游能不能做起来并不完全依赖规划，市场运作的方式模式、区域资源的配置等等都会影响其旅游产业发展。

三、乡村教师可以负责扶贫工作吗？

严格地讲，乡村教师的主要任务是教书育人，对扶贫工作也主要是教育扶贫。如果让乡村教师去负责扶贫工作，有很多的弊病一是会耽误教师的主要工作，会让教育教学工作落下，得不偿失。

二是乡村教师对党的扶贫政策理解不一定深入，对很多的扶贫要求也不熟悉，会不好开展工作。但是，教育扶贫是乡村教师的分内工作，没啥说的。

四、教育扶贫工作实施细则？

认定贫困标准，公布贫困办法，加强资金管理，认真核实信息，及时扶贫监督管理。

五、如何做好教育扶贫工作？

应该做到以下七个方面：

一、摸排到位

教育资助是教育扶贫的重头戏，是保障建档立卡家庭孩子不因贫失学的根本举措，而教育资助的前提就是要精准摸清建档立卡贫困学生底数，也就是哪些学生需要资助。

精准摸排主要根据国家扶贫开发信息系统（以下简称国网）逐人搜索，确保国网内所有学生不漏一人，实现系统内在校生应助尽助。对于个别整户识别不精准（父母在国网，子女不在国网）的，生源地学校摸排时要逐户搜索，不漏一户，彻底实现教育资助全覆盖。

在国网之外，还有一些家庭因各种突发因素导致贫困，就读学校要根据实际情况对学生进行减免资助，并协助学生申请各类补助。

底数摸排是教育扶贫的重点，也是难点。建档立卡家庭千家万户，学生情况千差万别，没有“绣花的功夫”，是无法做到精准二字的。

二、采集到位

确定应该资助学生底数后，接下来的工作就是采集必要信息，如学生身份证件信息、家长身份证件信息、银行卡号，农户编码等。这些关键信息的采集直接关系到后期资助打款。

生源地学校或就读学校入户采集时，一定要由学生家长自己提供银行卡号，然后根据银行卡号从户籍人员信息表中倒搜农户编码。财政拨款是以农户编码和银行卡号为准，银行卡号有误必然导致打款错误，极容易引起经济纠纷和社会矛盾，在采集时要慎之又慎。

三、资助到位

底数摸排到位、信息采集到位都是为了资助到位。财政部门一旦确认打款后，生源地学校或就读学校要及时告知家长去查收，并复印打卡记录存档备查。我县义务教育阶段和学前教育阶段一般都是打入粮补卡，其他学段一般都是打入学生资助卡，有的家庭不止一个银行卡，学校要告知家长当初采集哪个卡的信息，取款时就必须用哪个卡。

四、解读到位

资助到位后，包保教师还必须解读到位。有的建档立卡家庭好几个学生，财政打款时大多都是一次性打款，帮扶教师一定要了解各学段资助标准，针对所帮扶的建档立卡家庭学生一一解读。包保教师心中明了，解读到位，学生家长心中才能明了，才能非常满意。

由于今年我县教育资助时间紧，任务重，情况复杂，8月31日之前的打卡都属于春季资助，8月31日之后都属于秋季资助，但是8月31日这一天的打卡最特殊，有春季最后一批建档立卡学生资助的钱，还有秋季学生资助的钱，再加上有可能一家多个学生同时一次性打款，包保教师不吃透资助政策，不了解包保家庭实际情况，很难解释的清。

五、宣传到位

在具体工作中，要让家长满意，宣传到位是必不可少的环节。包保教师要入户张贴必要的宣传材料，向家长解释国家的教育资助政策和他们应该享受的教育资助金额，帮助他们申请应有的资助。寄宿生生活补助、雨露计划、国家助学金、生源地信用助学贷款，特殊群体学生就学资助等等，教育资助项目繁多，有国家资助的，有校内减免的，包保教师要针对包保家庭实际情况进行宣传，这样才能有的放矢，才能真正让家长知晓。

六、填写到位

扶贫手册和教育扶贫手册的填写是扶贫工作必不可少的内容，也是历次扶贫检查的必查项。包保教师要根据学生实际受资助的情况如实填写在帮扶措施和帮扶成效里，尤其是要将时间节点和资助金额填写清楚。两册填写到位，既方便了建档立卡家庭所有成员随时随地了解资助情况，又可以让检查组人员核实建档立卡家庭资助全过程。

七、帮扶到位

2016年9月，习近平总书记在北京八一学校同教师学生代表座谈时指出：“要推进教育精准扶贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望”。习总书记的这个指示为教育扶贫指明了方向。

由习总书记的指示我们不难看出，教育扶贫的主阵地应该是学校，抓好教育，让贫困家庭的孩子都能接受公平有质量的教育，都能学会一技之长，才是扶贫开发的根本大计，才是阻断贫困代际传递的良药。

教育扶贫不仅仅是钱的帮扶，县教体局一直倡导谁班上的学生谁帮扶，将教育扶贫和家访结合起来，帮扶教师要经常与家长沟通，与学生沟通，做到学业、生活、心理、资助全方位帮扶。

六、教师教育扶贫？

正常应该是上面布置下来的任务，一定得完成的

七、2021乡村教育振兴工作原则？

提高农村教育质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村小规模学校，在县城和中心镇新建改扩建一批高中和中等职业学校。

1、完善农村特殊教育保障机制。

2、推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗，支持建设城乡学校共同体。

3、 面向农民就业创业需求，发展职业技术教育与技能培训，建设一批产教融合基地。

4、 开展耕读教育。

5、加快发展面向乡村的网络教育。

6、加大涉农高校、涉农职业院校、涉农学科专业建设力度。

7、加强对农村留守儿童和妇女、老年人以及困境儿童的关爱服务。

八、2021乡村教育振兴工作目标？

严格落实“四个不摘”要求，突出目标导向，细化工作措施，坚持教育扶贫政策标准，资助政策全面覆盖农村低收入家庭学生，强化教师队伍建设，持续改善办学条件，全面提升教育服务水平，确保除身体原因不具备学习条件外，农村义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学。

九、乡村振兴扶贫文案？

1. 加大资金投入：增加扶贫专项资金，确保资金到位，用于发展乡村经济、改善农民生活条件和基础设施建设等方面，实现从“输血式”扶贫到“造血式”扶贫的转变。

2. 推动农业产业发展：通过产业结构调整和技术创新，培育壮大特色农业产业，提高农民收入，实现农业经济的可持续发展。同时，加强农产品品牌建设和营销渠道拓展，推动农产品走向市场。

3. 促进农村就业创业：加强职业培训和技能提升，提供创业支持和就业机会，引导农民就近就业，减少农民外出打工现象，助力农村经济发展和脱贫攻坚。

4. 改善农村基

十、乡村扶贫的优势？

1.乡村扶贫要充分发挥乡村自然资源优势，保护好生态环境，突出民族文化特色，科学规划，有序开发，切实带动贫困人口脱贫致富。

2.要适应自驾游、养生游、休闲游等旅游新业态发展需要，加强旅游基础设施建设，完善旅游服务体系，丰富旅游产品，促进品牌化经营、规范化管理。

3.乡村扶贫要发挥乡村旅游的综合带动效应，促进一二三产业融合发展、集群发展，提高旅游扶贫总体效益。

4.扶持贫困群众开展旅游创业就业，鼓励先富帮后富、先富带后富，积极探索以旅游资源、扶贫资金等入股参与旅游开发，让贫困群众从旅游业发展中获得稳定收益，提高旅游扶贫的精准度和有效性。

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